Article Sidebar

Submitted
December 4, 2023
Accepted
May 3, 2024
Published
May 11, 2024
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 80 Download : 68

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This article discusses the management of madrasa education from a Total Quality Management perspective. The main problem raised is why Madrasah management based on Total Quality Management (TQM) has not been able to develop the character of students in Jambi province? This article comes from qualitative research at three madrasas in Jambi Province, including; Islamic Junior High School 6 Sarolangun in Sarolangun Regency, Islamic Junior High School 2 Batang Hari in Batang Hari Regency, Jambi Province, and Islamic Junior High School 5 in Jambi City. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation. The research results show that TQM-based madrasa management in developing student character in Jambi Province is carried out based on the integration of resource management systems that do not meet standards. The factors that influence TQM-based madrasa management in developing student character in Jambi Province are budget, facilities and infrastructure. Meanwhile, the strategy for improving TQM-based madrasa management is to develop student character in Jambi Province by encouraging teachers to work professionally


Artikel ini membahas pengelolaan pendidikan madrasah dengan perspektif Total Quality Management. Permasalahan utama yang diangkat adalah mengapa pengelolaan Madrasah  berbasis Total Quality Manajemen (TQM) belum mampu dalam mengembangkan karakter Peserta didik di provinsi Jambi? Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif pada tiga madrasah di Provinsi Jambi antara lain; Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Sarolangun di Kabupaten Sarolangun, Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Batang Hari di Kabupaten Batang Hari Provinsi Jambi, dan Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 di Kota Jambi. Pengumpulan data dilakukan secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan madrasah   berbasis TQM dalam mengembangkan karakter siswa di Provinsi Jambi dilakukan berdasarkan pengintegrasian sistem pengelolaan sumber daya yang belum sesuai standar. Adapun faktor yang mempengaruhi pengelolaan madrasah berbasis TQM dalam mengembangkan karakter siswa di Provinsi Jambi adalah anggaran, sarana dan prasarana. Sedangkan strategi peningkatan pengelolaan madrasah   berbasis TQM dalam mengembangkan karakter siswa di Provinsi Jambi dengan mendorong guru untuk bekerja secara profesional.

Keywords

Madrasa Management Total Quality Management Role of The Principal Quality of Education Student Character

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright @2022. All article in Journal of Educational Research (JER) are open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ) which permits to: Share (copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt (remix, transform, and build upon the material for any purpose but non commercial purpose).

How to Cite
Kholid, I. (2024). Madrasah Management Based on Total Quality Management in Developing Student Character. Journal of Educational Research, 2(2), 347–364. https://doi.org/10.56436/jer.v2i2.302
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. A. Halim, dkk., Manajemen Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pesantren, 2009.
  2. Echols, John dan Hasan Shadily, Kamus Inggris –Indonesia. Jakarta: Gramedia, 1993.
  3. Evans, James R. & William M.Lindsay, The Management and Control of Quality Seventh Edition. USA: South-Western Engage Learning, 2008.
  4. E. Mulyasa, Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
  5. Ensiklopedi Hadis Kitab 9 Imam, Shohih Bukhori, Shahih Muslim, Sunan Abu Daud, Sunan Tirmidzi, Sunan Nasai, Sunan Ibnu Majah, Musnad Ahmad, Muwatho’ Malik, Sunan Damiri. Ed. Revisi. Jakarta: Lidwa Pusaka, Tt.
  6. Gunawan, Heri. Pendidikan Karakter. Bandung: Alfabeta, 2012.
  7. Haedari, M. Amin. Otoritas Madrasah/Pesantren dan Perubahan Sosial. Jakarta: Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan Kemenag RI, 2010.
  8. Handoko, T. Hani. Manajemen Edisi Kedua, Cetakan Keduapuluh Enam. Yogyakarta:BPFE-Yogyakarta, 2014.
  9. Haedari, Amin. dkk, Masa Depan Pesantren dalam Tantangan Modernitas dan Komleksitas Global. Jakarta: IRD Press, 2004.
  10. Hamdani, Hamid. Pengembangan Sistem Pendidikan Di Indonesia. Bandung : CV Pustaka Setia, 2013.
  11. Kamaludin, Undang Ahmad. Etika Manajeman Islam. Bandung: CV. Pustaka Setia, 2010.
  12. Maguard, Ben A. & Robert M. Krone, Managing for Quality in Higher Education a Syistems Perspective (Bookbon.com. 2012) ISBN 978-87-403-0205-9. Hal 148.
  13. Maryani. dkk., Pengelolaan madrasah : Kajian Pengembangan Pendidikan Islam (Jambi, 2018).
  14. Mujib, Abdul dkk., Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2009.
  15. Mukromin, Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren (Jurnal Al Qalam Vol 8Desember 2014).
  16. Muntahanan, Nurotun. Pengembangan Sistem Pendidikan dalam meningkatkan Profesionalisme siswa,” Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman Tuban 5, no. 1 (Maret 2015).
  17. Muslich, Masnur. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
  18. Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif ed. Revisi. Bandung: Ramaja Rosdakarya, 2011.
  19. Nurudin, Diding. Pengelolaan Pendidikan dari Teori Menuju Implementasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2015.
  20. Nurzazin, Umiarso dan Pesantren di Tengah Arus Mutu Pendidikan: Menjawab Problematika Kontemporer Manajemen Mutu Pesantren, Semarang: Rasail Media Group, 2011.
  21. Peraturan Pemerintah RI Nomor. 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional,
  22. Siswanto, Desain Mutu Pendidikan Madrasah/Pesantren, (Jurnal Karsa, Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman Vo. 23 No. 2 Desember 2015: 258-274) Copyright (s) 2015 by Karsa. All Right. Reserved DOI: 10.19105/karsa.v2312.726. STAIN Pamekasan. di download 26 April 2018
  23. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2012.
  24. Ritson, Neil. Staretgic Management 2nd edition, bookbon.com: 2013;ISBN 978-87-403-0506-7, 72. dan lihat juga Martinis yamin, Paradigma baru Pembelajaran. Jakarta: Referensi, 2013.
  25. Sallis, Edward. Total Quality Management In Education (Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan), Terj. Ali Riyadi dkk. Jogjakarta: IRCISOD, 2011.
  26. Siswanto, “Desain Mutu Pendidikan Madrasah/Pesantren,” Karsa: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman 23, No. 2 (Desember 2015): 258-274, https://media.neliti.com/media/publications/147118-ID-desain-mutu-pendidikan-pesantren.pdf.
  27. Sukmadinata, Nana Saodih. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya, 2013.
  28. Suyanto, Pendidikan Karakter; Teori dan Aplikasi (Jakarta: Kemendikbud, 2010. dan SMK Al Ittihat Bringin” (Tesis, IAIN Salatiga, Semarang, 2017).
  29. Sofware Quran Kemenag, https://lajnah.kemenag.go.id/unduhan didownload September 2022
  30. Tafsir, Ahmad dkk, Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Mimbar Pustaka, 2008.
  31. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka, 2005./https://kbbi.web.id/manajemen
  32. Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana, Total Quality Management. Andi: Yogyakarta, 2001
  33. Usman, Husaini. Manajemen: Teori, Praktek dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
  34. Undang-Undang Nomor. 23 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3
  35. Yasmadi, Modernisasi Pesantren: Kritik Nurcholish Madjid Terhadap Pendidikan Islam Tradisional, Cetakan Kedua. Ciputat: Quantum Teaching, 2005.
  36. Zamroni, “Reformulasi Sistem Pendidikan Pesantren dalam Mengantisipasi Perkembangan Global,” Dinamika Ilmu 11, No. 2 (December 2011), DOI:10.21093/di.v11i2.53.3.