Article Sidebar

Submitted
June 25, 2023
Accepted
August 30, 2023
Published
September 17, 2023
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 1244 Download : 1298

Main Article Content

Abstract

Utilizing teaching materials that suit student characteristics and learning materials will increase student motivation. Teachers are required to be able to utilize existing teaching materials in accordance with the latest developments in science and technology. This article reveals the use of teaching materials by teachers in increasing students' learning motivation at Madrasah Tsanawiyah Al-Baqiyatush Shabayar Kuala Tungkal Jambi. The focus of the research is how to implement the use of teaching materials in the learning process at this Islamic boarding school in order to increase student learning motivation? This article comes from field research with a qualitative research approach. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation techniques. The research results show that the use of teaching materials in the learning process at this Islamic boarding school is almost applied in all subjects. Teachers are also aware that teaching materials are learning resources which currently play a very important role in supporting the learning process.


Pemanfaatan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran akan meningkatkan motivasi peserta didik. Guru dituntut untuk dapat memanfaatkan bahan ajar yang ada sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terkini. Artikel ini mengungkap pemanfaatan bahan ajar oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Baqiyatush Shalihat Kuala Tungkal Jambi. Fokus penelitian adalah bagaimana implementasi penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran pada pesantren ini dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa? Artikel ini berasal dari penelitian lapangan  dengan pendekatan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran pada pesantren ini hampir diterapkan dalam semua mata pelajaran. Para guru juga sadar bahwa bahan ajar adalah sumber belajar yang sampai saat ini sangat berperan penting untuk menunjang proses pembelajaran.

Keywords

Learning Process Teaching Materials Learning Methods Teacher Skills Student Learning Motivation

Article Details

References

  1. Anwar. Pengembangan Modul Aljabar Elementer. Bengkulu: CV. Zigie Utama, 2018.
  2. Arikunto, Suharsimi. Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2017.
  3. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2016.
  4. Awalludin. Pengembangan Buku Teks Sintaksis Bahasa Indonesia. Sleman: Deepublish, 2017.
  5. Basrowi dan Suwandi. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
  6. Batubara, Husen. Media Pembelajaran MI/SD. Semarang: CV Graha Edu, 2021.
  7. Blasi, Heinecke. Methods of Evaluating Educational Technology. United States of America: IAP, 2001.
  8. Daldjoeni, N. Iih. Materi Pelatihan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2004.
  9. Ghofar, Abdul. “Siaran Radio Untuk Pendidikan,” Diakses pada 20 November 2022, http://20229733.siap-sekolah.com/index.php/2010/09/24/siaran-radio-untuk-pendidikan/#.Y3nMu3ZBy5c.
  10. Hadimiarso, Yusuf. Desain Baru Pembelajaran Konstruktivistik. Jakarta: Referensi, 2012.
  11. Hamid, Abdul dan Prasetyowati. Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Eksperimen. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi, 2022.
  12. Herman. Teknologi Pengajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi, 2022.
  13. Herman, Andri Kurniawan dan Fitria Khasanah, Psikologi Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Global Eksekitif Teknologi, 2023
  14. Jamaluddin, Dindin. Metode Pendidikan Anak teori dan Praktek. Bandung: Pustaka Al- Fikriees, 2010.
  15. Kurikulum, Pusat dan Perbukuan. Sinopsis IPS Kelas VII edisi Revisi. Jakarta: Balitbang, Kemdikbud, 2014.
  16. Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2007.
  17. Makawimbang, H. Jerry. Kepemimpinan Pendidikan yang Bermutu. Bandung: Alfabeta, 2012.
  18. Maraghi, Al Musthafa. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2011.
  19. Maryatun, “Pengaruh Penggunaan Media Program Microsoft Power point Terhadap Hasil Belajar Strategi Promosi Pemasaran Mahasiswa Semester 2 Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro Tahun Ajaran 2014/2015. PROMOSI,” Jurnal Pendidikan Ekonomi 139 , 3(1), 1-3 diakses 1 Juni 2023, https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/view.
  20. Mayasari, Dian. Program Perencanaan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Deepublish Publisher, 2020.
  21. Millan, Mc H. James. Assesment essential for standards-Based Education. United State of America:Corwin Press, 2008.
  22. Moleong, J. Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Rosdakarya, 2015.
  23. Mundziri, Al Hafizh. Attarghib Wat Tarhib. Surabaya: Alhidayah, 2000.
  24. Musfah, Jejen. Peningkatan Kompetensi Guru. Jakarta: Kencana, 2011.
  25. Nana. Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Fisika Berbasis Model Pembelajaran POE@WE. Klaten: Lakeisha, 2022.
  26. Nana. Pengembangan Bahan Ajar. Klaten: Lakeisha, 2019.
  27. Nasional, Pendidikan Departemen. Prosedur Operasional Standar Pengembangan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Dirjen PMPTK, 2008.
  28. Penyusun, Tim. Materi Pelatihan Terintegrasi Pengetahuan Sosial. Jakarta: UI Press, 2004.
  29. Prastowo, Andi. Sumber belajar & Pusat Sumber Belajar. Depok: Prenadamedia Group, 2018.
  30. Prastowo. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 Untuk SD/MI. Jakarta: Kencana, 2017.
  31. Prastowo. Sumber Belajar dan Pusat Sumber Belajar. Depok: Prenadamedia Froup, 2018.
  32. Putra, Nusa. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada, 2012.
  33. Radianti dan Wijayanti. Efektifitas Penyuluhan dengan Media Promosi Leaflet. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi, 2022.
  34. Ridha, Rasyid. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2011.
  35. Rosardi dan Supardi. Perencanaan Pembelajaran IPS Integratif. Solok: Penerbit Insan Cendekia Mandiri, 2021.
  36. Rusman. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
  37. Sabri, Ahmad. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Yayasan Kita Menulis, 2021.
  38. Sagala, Syaiful. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Pendidikan. Bandung: alfabeta, 2011.
  39. Sintawati,Susi, M. Syahran Jailani dan Arifullah, “Pengaruh Pemanfaatan Media Video Animasi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Fikih” SIMPATI: Jurnal Pendidikan dan Bahasa Vol. 1, No. 1 (Januari 2023): 116-127 https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=mkXiJYgAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=mkXiJYgAAAAJ:sJsF-0ZLhtgC
  40. Suprayitno, Adi. Pedoman Penyusunan Dan Penulisan Jurnal Ilmiah Bagi Guru. Yogyakarta: Deepublish, 2019.
  41. Subagyo, Agus. Media Enikki Dalam Pembelajaran IPS. Yogyakarta: Jejak Pustaka, 2022.
  42. Subagyo, Joko. Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.
  43. Sudjono, Anas. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers,1987.
  44. Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
  45. Suhada, Idad. Konsep Dasar IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
  46. Sukardi. MetodologiPenelitian Tindakan. Jakarta: Bumi Aksara, 2011
  47. Sumaatmadja, Nursid. Materi Pelatihan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2004.
  48. Sumaatmadja. Perencanaan Pembelajaran IPS Integratif. Solok: Penerbit Insan Cendekia Mandiri, 2021.
  49. Sungkowo. “Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,” Diakses pada 10 Maret 2023, http//belajar.kemdikbud.go.id.
  50. Surahman, Edy dan Mukminan. “Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP,” Harmoni Sosial : Jurnal Pendidikan IPS 4, no 1 (Maret 2017): 3, https://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/8660.
  51. Suparlan. Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori Sampai Dengan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
  52. Supeni. Internalisasi Pendidikan IPS Dalam Perspektif Global pada Sekolah Dasar. Surakarta: Kurnia Solo, 2020.
  53. Suyanto dan Jihad, Asep. Bagaimana Menjadi Calon Guru dan Guru Profesional. Yogyakarta: Salemba Empat, 2013.
  54. Trianto. LKPD Berbasis Eksperimen. Jakarta: Guepedia, 2021.
  55. Ummah. Media Pembelajaran Matematika. Malang: Universitas Negeri Malang, 2021.
  56. Widodo dan Jasmadi. Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2008.
  57. Widdah, Minnah El “ Mencermati Pendidikan Guru Di Masa Depan” Al Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin (2013): 54. https://www.neliti.com/publications/56435/mencermati-pendidikan-guru-di-masa-depan
  58. Wingkel. Pembelajaran Metode Team-Base Project Menggunakan Pruduct Oriented Model. Jakarta: Yayasan Kita Menulis, 2021.
  59. Yamin, Martinis. Desain Baru Pembelajaran Konstruktivistik. Jakarta: Referensi, 2012.
  60. Yamin, Martinis. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Referensi, 2013.
  61. Yamin, Martinis. Strategi & Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi, 2013.
  62. Zulfa, Umi. Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Cahaya Ilmu, 2011.