Article Sidebar

Submitted
April 17, 2023
Accepted
July 20, 2023
Published
August 5, 2023
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 460 Download : 611

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This article reveals the strategy of Islamic Religious Education teachers in perfecting the morals of students at Junior High School 7, Muaro Jambi Regency, as well as the factors that support and inhibit this strategy. The issues raised in this article are how the morals of the students in the school are and what the Islamic Religious Education teacher's strategy is in perfecting the morals of the students. This article originates from a qualitative research that is descriptive-analytical using data derived from interviews, observation and documentation. The research findings show that the Islamic Religious Education teacher's strategy to perfect student morals is not optimal even though they have carried out habituation activities, set an example, educate students to be disciplined, reward and punishment. Even so, teachers still try to be able to overcome these things with ongoing planning and monitoring so that they can perfect the morals of the students.


Artikel ini mengungkap strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menyempurnakan akhlak karimah siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Kabupaten Muaro Jambi serta faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat strategi tersebut. Permasalahan yang diangkat dalam artikel ini adalah bagaimana akhlak siswa di sekolah tersebut dan bagaimana strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menyempurnakan akhlak karimah siswa. Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analitis dengan menggunakan data-data yang berasal dari wawancara, observasi maupun dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi guru Pendidikan Agama Islam untuk menyempurnakan akhlak siswa belum optimal walaupun sudah melakukan kegiatan pembiasaan, memberikan teladan, mendidik siswa untuk disiplin, reward dan punishment. Meskipun demikian, guru tetap berupaya untuk dapat mengatasi hal-hal tersebut dengan perencanaan dan pemantauan berkelanjutan agar dapat menyempurnakan akhlak karimah siswa.

Keywords

Teachers Learning Strategies Islamic Religious Education Development of Students, Schools, Morals, Extracurriculars Student Morals

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright @2022. All article in Journal of Educational Research (JER) are open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ) which permits to: Share (copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt (remix, transform, and build upon the material for any purpose but non commercial purpose).

How to Cite
Arsyad, M., Marwazi, M., & Musli, M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyempurnakan Akhlakul Karimah Siswa. Journal of Educational Research, 2(1), 45–62. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.193
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Azyumardi Azra, Esei-esei Intelektual dan Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2013.
  2. Aminah, Pendidikan Agama Islam – untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Andi, 2017.
  3. Abdul Majid, Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
  4. Anissatul Mufarokah, Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Teras, 2013.
  5. Abdul Manaf dan Husnul Khotimah, Belajar dan Pembelajaran. Malang: Literasi Nusantara, 2022.
  6. Abu Ahmadi, Administrasi Pendidikan. Semarang: Toha Putra, 2014.
  7. Adjat Sudrajat, Dkk, Din Al Islam: Pendidikan Agam Islam di Perguruan Tinggi Umum. Yogyakarta: UNY Press, 2013.
  8. Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin Juz 3. Qahirah: Isa Al-Bab Al-Halabi, tt.
  9. Dasim Budimansyah, Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Bandung: Ganeshindo, 2013.
  10. Deden Makbuloh, Pendidikan Agama Islam: Arah Baru Perkembangan Ilmu dan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.
  11. Endang Poerwati, Perkembangan Peserta Didik. Malang: UMM Press, 2013.
  12. Emi Fahrudi, “Pendidikan Akhlakul Karimah Berbasis Karakter melalui Pendekatan Teori Ekologi Bronfenbrener”, Jurnal Premiere 3, No. 2 (Tahun 2021): 39-41. https://doi.org/10.51675/jp.v3i2.184
  13. Fatma Dwi Oktaria, Muhamad Idris dan Aan Suriadi, Tinjauan Historis Akulturasi Budaya: Dalam Kuliner Palembang sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Klaten: Lekeisha, 2021.
  14. HR. Al-Bayhaqi dalam Al-Sunan Al-Kubra, (No.20782), Al-Bazzar dalam Musnad-nya, (No.8949).
  15. Ismaraidha, Asmidar Parapat dan Nanda Rahayu Agustia, Internalisasi Karakter Peduli Lingkungan dalam Keluarga Masyarakat Pesisir. Bantul: Green Pustaka Indonesia, 2023.
  16. Imam Ansori, Strategi Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2013.
  17. Irene Garcia Moya, The Importance of Connectedness in Student-Teacher Relationships Insights from the Teacher Connectedness Project. Cham: Palgrave Macmillan, 2020.
  18. Ibnu Maskawaih, Tahdzib Al-Akhlak wa Thathhir Al-A’raq. Beirut: Maktabah Al-Hayah li Ath-Thiba’ah wa Nasyr, cetakan ke-2.
  19. Kholisin, Buku Pelajaran Akidah Akhlak untuk Madrasah Aliyah Kelas 10. Jakarta: media Ilmu, 2013.
  20. Mustafa Lutfi, Sudirman, dan Ricky Pramitha, Sisi-sisi Lain Kebijakan Profesionalisme Guru: Optik Hukum, Implementasi dan Rekonsepsi. Malang: Universitas Brawijaya Press, 2013.
  21. Mukhtar Latif, Dkk, Manajemen Strategik dalam Pendidikan Islam. Jambi: Salim Media Indonesia, 2020.
  22. Muhamad Suhardi, Buku Ajar Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2022.
  23. Mislan dan Eri Irwanto, Buku Ajar Strategi Pembelajaran: Komponen, Aspek, Klasifikasi dan Model-model dalam Strategi Pembelajaran. Klaten: Lakeisha 2022.
  24. Mohammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo, 2014.
  25. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2012.
  26. M. Sobry, “Reaktualisasi Strategi Pendidikan Islam: Ikhtiar Mengimbangi Pendidikan Global”, Journal of Islamic Studies Ulumuna 18, No. 1 (Juni 2014): 84-99, https://doi.org/10.20414/ujis.v18i1.153
  27. Nana, Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Fisika Berbasis Model Pembelajaran POE2WE. Klaten: Lakeisha, 2022.
  28. Nur Fitri Amalia dan Dewi Halimatus Zuhro, “Analisis Manajemen Pendidikan Karakter Madrasah Ibtidaiyah dalam Mewujudkan Generasi Berakhlakul Karimah”, Jurnal Basicedu 6, Nomor 2 (Tahun 2022): 2372. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2450
  29. Noeng Muhadjir, Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rakesarasin, 1996.
  30. Rosihan Anwar, Asas-asas Kebudayaan Islam, (Bandung: Pustaka Setia, 2013), 14.
  31. Soelaiman Joesoef, Pengantar Pendidikan Sosial. Surabaya: Usaha Nasional, 2013.
  32. Suryabrata, Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali,1987.
  33. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2013.
  34. Winarto Surahman. Pengantar Penelitian Ilmiah, Dasar Model Tehknik. Bandung: Tarsita. 1990.