Article Sidebar

Submitted
June 11, 2022
Accepted
June 23, 2022
Published
June 26, 2022
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 274 Download : 413

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This study aims to find out that playing activities through playing blocks can improve children's cognitive development in recognizing geometric shapes. The results of research on children's cognitive development actions in recognizing geometric shapes through playing blocks in the pre-cycle media obtained 30.7% of children while in the first cycle it increased to 55.7%, in the second cycle increased by 80.54% in sorting the shape of the blocks and determining geometric shapes, in making geometric shapes in the pre-cycle, 45.8% of children in the first cycle rose to 60.25%, in the second cycle increased to 80.54% in making geometric shapes, in making geometric drawings in the pre-cycle obtained 34.0% children while the first cycle rose to 60.25%, while in the second cycle it increased to 78.35% in making geometric drawings , in building blocks in the pre-cycle it was obtained 55.7% of children while in the first cycle it increased to 65.53%, while in the second cycle it increased to 83.64% in the first cycle. building blocks.


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan bermain melalui media bermain balok dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri.Hasil penelitian pada tindakan perkembangan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri melalui media bermain balok pada pra siklus diperoleh 30,7% anak sedangkan pada siklus I naik menjadi 55,7%,pada siklus II lebih meningkat 80,54% dalam mengurutkan betuk balok dan menentukan bentuk geometri, dalam membuat bentuk geometri pada pra siklus diperoleh 45,8% anak pada siklus I naik menjadi 60,25%, pada siklus II lebih meningkat menjadi 80,54% dalam membuat bentuk geometri, dalam membuat gambar geometri pada pra siklus diperoleh 34,0% anak sedangkan siklus I naik menjadi 60,25% , sedangkan pada siklus II lebih meningkat menjadi 78,35% dalam membuat gambar geometri, dalam membangun balok pada pra siklus diperoleh 55,7% anak sedangkan pada siklus I naik menjadi 65,53%, sedangkan pada siklus II lebih meningkat menjadi 83,64% dalam membangun balok.

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright @2022. All article in Journal of Educational Research (JER) are open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ) which permits to: Share (copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt (remix, transform, and build upon the material for any purpose but non commercial purpose).

How to Cite
Masruroh, A. (2022). Meningkatkan Perkembangan Berpikir Anak Dalam Mengenal Bentuk Geometri Melalui Media Bermain Balok. Journal of Educational Research, 1(1), 61–84. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.15
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Ahmad, Zulfa. Pola Asuh Anak dalam Perspektif Islam. (Jambi: 2009)
  2. Alayis, Kiyan A’zamul. Al-Qur’an Karim Mubarak. ( Jakarta Pusat: Samad. 2014)
  3. Anis, Khilmiyah.Efektivitas Bermain Balok Unit dalam Meningkatkan Logic Smart Padas Siswa PAUD Sukses Kreatif. (Surabaya: 2011)
  4. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. (Jakarta: Rineka Cipta. 2013)
  5. Basrowi dan Suwandi. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. (Bogor:Ghalia Indonesia. 2008)
  6. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pedoman Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. (Jakarta: 2015)
  7. Ernawati, Nanik. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Melalui Media Smart Box,” Jurnal Simki Pedagogia 3, no. 1 (Agustus 2016):6, http://simki.unpkediri.ac.id/detail/13.1.01.11.0293P.
  8. Fadlillah. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. (Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri. 2014)
  9. Fatra, Mohamad. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 melalui kegiatan Bermain Balok pasa Anak Kelompok B. (Gorontalo: 2014)
  10. Hamzah, Lamatenggo, Satria & Koni. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. (Jakarta: Bumi Aksara. 2011)
  11. Hufad, Achmad. Penelitian.Tindakan.Kelas. (Jakarta:.Dirjen.pendidikan.Islam.Depag.RI. 2009)
  12. Isjoni. Model Pembelajaran AUD. (Bandung: Alfabeta. 2009)
  13. Ismunamto. Ensiklopedia Matematika. (Jakarta: Lentera Abadi. 2011)
  14. Karwono. Belajar dan Pembelajaran serta Pemanfaatan Sumber Belajar (Edisi Revisi). (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 2012)
  15. Khadijah. Kemajuan mental AUD. (Medan: Perdana Publishing. 2012)
  16. Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. (Jakarta: Rajawali Pers. 2010)
  17. Muliawan, Ungguh Jasa. Mengembangkan Imajinasi dan Kreatifitas Anak. (Yogyakarta: 2016)
  18. Mulyani, Novi. Perkembangan Dasar Anak Usia Dini. (Purwokerto: Penerbit Gava Media. 2018)
  19. Mulyasa, H.E. Praktik.Penelitian.Tindakan.Kelas. (Bandung:.Remaja.Rosdakarya..2009)
  20. Quroisin, Hani. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Bentuk Geometri dengan Menggunakan Media Alam Sekitar. (Semarang: Universitas Negeri Semarang. 2015)
  21. Retnaningrum, Wulandari. Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Media Bermain Memancing. (Semarang: Universitas Semarang. 2016)
  22. S. A., McLeod and Piaget, Jean. CognitiveTheory. (New York: 2013)
  23. Sabyantoro. Penelitian Tindakan Kelas. (Semarang: CV. Widya Karya. 2009),
  24. Santrock, Jhon. Live Human Development. (Jakarta: Erlangga. 2012)
  25. Shadiq, Fadjar dan Mustajab, Amini Nur. Penerapan Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika di SD. (Yogyakarta: 2011)
  26. Sudarna. PAUD Pendidikan Anak Usia Dini Berbakarakter Melejit Kepribadian Anak Secara Utuh (Kecerdasan Emosi, Spirit, dan Social). (Yogyakarta: Genius Publisher. 2014)
  27. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D Cetakan ke-26. (Bandung: Alfabeta. 2017)
  28. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. (Bandung: Alfabeta. 2012)
  29. Sujiono, Nurani Yuliani. Metode Pengembangan Kognitif. (Jakarta: Universitas Terbuka. 2008)
  30. Surya, Mohammad. Strategi Kognitif dalam Pembelajaran. (Bandung: Cv. Alfabeta. 2016)
  31. Suyadi. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. (Jogyakarta: Diva Press. 2010)
  32. Yus, Anita. Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. (Medan: 2010).