Article Sidebar

Submitted
November 2, 2022
Accepted
December 31, 2022
Published
January 3, 2023
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 343 Download : 337

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This article intends to reveal the management of extracurricular activities in the religious field in improving the morals of students at Muhammadiyah Tembilahan Middle School. The research used was qualitative field research (field research) in which the principals and teachers were the respondents. The research results show that; First, the objective condition of Islamic religious education in Tembilahan has not been given ample space for extracurricular teaching, so that all schools use their own initiative to carry out spiritual extracurricular activities by taking advantage of free time outside of compulsory teaching hours. It's just that at this time it is very difficult for some schools to find time, because the hours of compulsory study are so full from morning to evening. Second, the role of the school principal in managing extracurricular activities in the religious field in fostering student morals at Muhammadiyah Tembilahan Junior High School (SMP) is very important. The principal of the Muhammadiyah Junior High School (SMP) in extracurricular activities uses management stages. Third, every activity or program that is carried out always has an influence, be it negative or positive.


Artikel ini hendak mengungkap ingin mengungkap pengelolaan ekstrakurikuler bidang keagaamaan dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP Muhammadiyah Tembilahan. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif lapangan (field research) di mana yang menjadi responden adalah Kepala Sekolah dan para guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Pertama, Kondisi objektif pendidikan agama Islam di Tembilahan belum diberikan ruang yang luas untuk pengajaran ekstrakurikuler, sehingga seluruh sekolah menggunakan inisiatif sendiri melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler keruhanian dengan memanfaatkan waktu-waktu kosong di luar jam mengajar wajib. Hanya saja saat ini beberapa sekolah sangat sulit untuk mencari waktu, karena jam belajar wajib yang begitu padat dari pagi hingga sore. Kedua, Peran kepala sekolah dalam pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler bidang keagamaan dalam pembinaan akhlak siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah Tembilahan sangat penting. Kepala sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah dalam kegiatan ekstrakurikuler menggunakan tahapan manajemen. Ketiga, Setiap kegiatan atau program yang dilaksanakan selalu ada yang mempengaruhinya baik itu bersifat negatif atau positif.

Keywords

ekstrakurikuler keagamaan akhlak guru kepala sekolah siswa

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright @2022. All article in Journal of Educational Research (JER) are open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ) which permits to: Share (copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt (remix, transform, and build upon the material for any purpose but non commercial purpose).

How to Cite
Himyari, S., Jailani, M. S., & Malik, A. (2023). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Bidang Keagamaan Dalam Pembinaan Akhlak Siswa. Journal of Educational Research, 1(2), 341–356. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.128
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Abdillah, Abdillah. “Relevansi Kewibawaan Dan Kewiyataan Dengan Hasil Belajar Siswa.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2012): 289–316. https://doi.org/10.21580/nw.2012.6.2.593.
  2. Abu Hamadi. Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
  3. Author, Correspondence. “Living Qur ’ an Dalam Tradisi Nujuh Bulanan” I (n.d.): 1–16.
  4. B. Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah; Wawasan Baru, Beberapa Metode Pendukung, dan Beberapa Komponen Layanan Khusus, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
  5. Dewa Ketut Sukardi, Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah, Jakarta: Galia Indonesia, 1987.
  6. Jailani, M. Syahran. “Kasih Sayang Dan Kelembutan Dalam Pendidikan.” Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin 4 (2013): 100–109. https://media.neliti.com/media/publications/56476-ID-kasih-sayang-dan-kelembutan-dalam-pendid.pdf.
  7. ———. “Teori Pendidikan Keluarga Dan Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (2014): 245–60. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.580.
  8. Mahmud Arif, Konsep Pendidikan Moral, Telaah Terhadap Pemikiran Al-Mawardi, Tesis Pasca sarjana IAIN, Yogyakarta : IAIN, 1999.
  9. Rouf, Abd. “POTRET PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH UMUM Abd. Rouf (Guru SMPN 41 Surabaya).” Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Ampel 03, no. No. 1 (2015) (2015): 187–206.
  10. Siti Patimah, Manajemen Kepemimpinan Islam: Aplikasinya dalam Organisasi Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2015.
  11. Suryobroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 1997.
  12. Syarif Al-Qusyairi. Kamus Akbar Arab-Indonesia, Surabaya: Giri Utama.
  13. Tim Penulis Departemen Agama RI, Panduan Kegiatan Ekstrakurikuler, Jakarta: Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam, 2005.